Ilmaisun ohjaaminen, 15 osp

ILMAISUN OHJAAMINEN

LUONNOS 3, 6.1.2023

(luonnoksessa huomioitu webinaari 14.12 sekä kommentit 6.1.2023 mennessä)

Ilmaisua ohjaavien suositusten, asiakirjojen ja tavoitteiden noudattaminen

opiskelija

• työskentelee toimintaympäristön ilmaisua ohjaavien suositusten, asiakirjojen ja tavoitteiden mukaisesti
• työskentelee taloudellisesti ja kestävän elämäntavan mukaisesti
• käyttää työssään tietoa taiteen ja ilmaisun merkityksestä yksilön hyvinvoinnille
• luo turvallista ja luottamuksellista ympäristöä ja ilmapiiriä

Ilmaisun ohjaaminen

opiskelija

• suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellisen ja monipuolisen ilmaisullisen kokonaisuuden
• tarjoaa kokemuksia ilmaisun eri muotoja yhdistelevästä toiminnasta
• antaa mahdollisuuksia moniaistisiin kokemuksiin
• huomioi toiminnassa asiakkaan yksilöllisyyden
• kannustaa asiakasta osallisuuteen ja vaikuttamiseen
• käyttää ilmaisun ja taiteen ohjaamiseen soveltuvia menetelmiä, välineitä, materiaaleja ja ohjaustapoja
• opastaa menetelmien, välineiden ja materiaalien käytössä

Ilmaisuun innostava ympäristö

opiskelija

• järjestää ympäristöjä ilmaisuun ja luovuuteen houkuttelevaksi
• antaa tilaa ja aikaa luoville prosesseille
• tarjoaa ideoita, välineitä ja materiaaleja omaehtoiseen ilmaisulliseen toimintaan
• kannustaa ja rohkaisee luovuuteen ja mielikuvituksen käyttöön
• toimii ilmaisuun innostavana mallina ja ohjaa ilmaisun iloon

Ilmaisullisten taitojen edistäminen

opiskelija

• ohjaa asiakasta tunnistamaan ilmaisullisia vahvuuksiaan ja hyödyntää niitä toiminnassa
• rohkaisee ja antaa mahdollisuuksia yksilölliseen ilmaisuun
• ohjaa asiakasta ilmaisemaan havaintojaan, tunteitaan ja ajatuksiaan taiteen keinoin
• antaa asiakkaalle mahdollisuuksia olla esillä ja esiintyä
• tutustuttaa asiakasta taiteen, kulttuurin ja kulttuuriperinnön moninaisuuteen

Vuorovaikutus ja esiintyminen

opiskelija

• toimii kannustavassa vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa
• esiintyy tilanteen edellyttämällä tavalla työympäristön vuorovaikutustilanteissa
• käyttää sanatonta viestintää toiminnassaan
• hyödyntää ilmaisullisia vahvuuksiaan toiminnassaan

OSAAMISEN ARVIOINTI (uudet arviointikriteerit)

Opiskelija

Tyydyttävä 1

• toteuttaa työn ohjeiden mukaisesti
• toimii yhteistyökykyisesti
• tarvitsee joissakin tilanteissa lisäohjeita
• hyödyntää työssä tarvittavaa perustietoa
• muuttaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti

Tyydyttävä 2

• toteuttaa työn oma-aloitteisesti ja ohjeiden mukaisesti
• toimii yhteistyökykyisesti ja vuorovaikutteisesti
• tarvitsee vain harvoissa tilanteissa lisäohjeita
• hyödyntää työssä tarvittavaa tietoa tarkoituksenmukaisesti
• muuttaa toimintaansa saamansa palautteen ja omien havaintojen mukaisesti

Hyvä 3

• toteuttaa työkokonaisuuden itsenäisesti
• toimii yhteistyökykyisesti ja aloitteellisesti vuorovaikutustilanteissa
• selviytyy tavanomaisista ongelmanratkaisutilanteista
• hyödyntää työssä tarvittavaa tietoa monipuolisesti
• arvioi suoriutumistaan realistisesti

Hyvä 4

• suunnittelee ja toteuttaa työkokonaisuuden itsenäisesti
• toimii yhteistyökykyisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa
• selviytyy ongelmanratkaisutilanteista hyödyntäen monipuolisia ratkaisutapoja
• soveltaa työssä tarvittavaa tietoa monipuolisesti ja perustellusti
• arvioi suoriutumistaan realistisesti sekä tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämisen kohteitaan

Kiitettävä 5

• suunnittelee ja toteuttaa työkokonaisuuden itsenäisesti ottaen huomioon muut toimijat
• toimii yhteistyökykyisesti ja rakentavasti haastavissakin vuorovaikutustilanteissa
• soveltaa työssä tarvittavaa tietoa ongelmanratkaisutilanteissa monipuolisesti ja kriittisesti
• esittää työhön ja toimintaympäristöön liittyviä perusteltuja kehittämisehdotuksia
• arvioi suoriutumistaan realistisesti ja esittää perusteltuja ratkaisuja osaamisensa kehittämiseen
• ymmärtää oman työnsä merkityksen osana laajempaa kokonaisuutta

Ammattitaidon osoittamistavat

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla kasvatus- ja ohjausalan ympäristössä monipuolisen ilmaisun ohjaamisen tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.